کلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودکلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودمطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس چهاردهم - زندگی در نواحی مختلف جهان
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس چهاردهم
عنوان درس - زندگی در نواحی مختلف جهان
=================
1- رنگهای آبی روی نقشه نشانه ی چیست؟ اقیانوسها، دریاها و دریاچه ها.
2- قارّه ها چه هستند؟ خشکی های روی زمین را قارّه می گویند.
3- قارّه ها را نام ببرید؟ آسیا، اروپا، افریقا، استرالیا، امریکا و قطب جنوب.
4- پهناورترین و پرجمعیت ترین قارّه ی جهان چه نام دارد؟ آسیا.
5- پرجمعیت ترین کشورهای جهان چه کشورهایی هستند و در کدام قاره قرار دارند؟ چین و هند در قاره ی آسیا.
6- از هر قاره دو کشورنام ببرید؟
7- اقیانوسها چه هستند؟ اقیانوسها چاله های بزرگی در سطح زمین هستند که از آب پر شده اند.
8- اقیانوسها را نام ببرید؟ آرام، هند، اطلس، منجمد شمالی و منجمد جنوبی.
9- به نقشه های قارّه های جهان توجّه کنید. چرا نام اقیانوس آرام دوبار روی نقشه نوشته شده است؟ آیا دو اقیانوس آرام وجود دارد؟ خیر تنها یک اقیانوس آرام وجود دارد. چون اقیانوس آرام بسیار وسیع و بیش از نیمی از کره ی زمین بین قارّه های آسیا و امریکا را فراگرفته است، در نقشه در سمت شرق آسیا و غرب امریکا نام آن آمده است.
10- کدام قارّه ها به یکدیگر نزدیکترند؟ آسیا، اروپا و افریقا
11- کدام قاره ها جمعیت زیادی را در خود جا داده اند؟ آسیا، اروپا و افریقا.
12- کدام قارّه از دو تکّه تشکیل شده است؟ نام این دو تکّه چیست؟ قارّه ی امریکا، امریکای شمالی و امریکای جنوبی.
13- قارّ ه های امریکا و استرالیا دیرتر از قارّه های دیگر شناخته شدند.
14- قارّه ی قطب جنوب نیز بسیار دیر کشف شد.
15- ساکنان قدیمی امریکا و استرالیا چه کسانی بودند؟ بومیان محلی.
16- بومیان اولیّه ی امریکا چه نام داشتند؟ سرخپوستان.
**** آیا می دانید :
1- قارّه ی امریکا توسط جهانگردی به نام امریکو وسپوس کشف شد و به همین علت امریکا نامیده شد.
2- دو کانال معروف در دنیا، کانال پاناما و کانال سوئز هستند.
3- کانال ها سبب کوتاهتر شدن راههای دریایی شده اند.
4- به کشورهای ایران، کوبت، عربستان، لبنان، عراق و سوریه خاورمبانه می گویند زیرا این کشورها در وسط ( میانه ی ) نیمکره ی شرقی قرار گرفته اند.
5- به کشورهای شرقی قارّه ی آسیا، شرق دور می گویند.
6- به اقیانوس آرام به حاطر وسعت زیاد آن اقیانوس کبیر هم می گفتند.
7- به قارّه ی اروپا، قارّه ی سبز هم می گویند.
8- بلندترین قلّه ی جهان قلّه ی اِوِرِست نام دارد که در رشته کوه هیمالیا بین دو کشور نپال و چین واقع است.
9- چرا در قطب جنوب شرایط برای زندگی انسان مساعد نیست؟ زیرا زمین های آن از یخ و برف پوشیده شده و اطراف آن را نیز آب های منجمد فراگرفته است.
10- شبه جزیره به چه سرزمینی گفته می شود؟ سرزمینی که از یک طرف به خشکی ارتباط داشته و از سایر جهات به آب محدود باشد.
11- دو شبه جزیره ی آسیا را نام ببرید؟ عربستان و هند.
12- بین آسیا و افریقا کدام دریا و کانال وجود دارند؟ دریای سرخ و کانال سوئز.
13- کانال سوئز کدام دریاها را به هم متصل می کند و در کدام کشور قرار دارد؟ دریای سرخ را به دریای مدیترانه متصل می کند و در کشور مصر قرار دارد.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
درس دوازدهم- کشورهای همسایه (2)
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم
درس دوازدهم- کشورهای همسایه (2)
جمهوری اسلامی پاکستان
==================
1- کشور پاکستان در کنار کدام اقیانوس قرار گرفته است؟ اقیانوس هند.
2- چرا در جلگه ی رود سند محصول فراوان به دست می آید؟ چون جلگه ی رود سند بسیار حاصلخیز است.
3- چرا صنایع نسّاجی ( پارچه بافی ) در پاکستان پیشرفت زیادی کرده است؟ چون در جلگه های حاصلخیز آن پنبه کشت می شود و در این کشور کارخانه های متعدد ریسندگی و بافندگی به وجود آمده است.
4- بندر مهمّ پاکستان را نام ببرید؟ بندر کراچی.
5- پاکستان در کدام سمت ایران قرار دارد؟ در شرق ایران.
6- ایران در کدام سمت پاکستان قرار دارد؟ غرب پاکستان.
7- پایتخت ( مرکز ) پاکستان کدام شهر است؟ اسلام آباد.
8- محصولات مهمّ کشاورزی پاکستان را نام ببرید؟ برنج، پنبه و کَنَف.
10- زبان مردم پاکستان چیست؟ اردو.
11- دین مردم پاکستان چیست؟ اسلام.
13- پاکستان به کدام اقیانوس راه دارد؟ اقیانوس هند.
15- مهمترین رود پاکستان چه نام دارد؟ رود سِند.
20- رود سند به کجا می ریزد؟ اقیانوس هند.
23- پاکستان از چه طریقی به دریاهای آزاد راه دارد؟ از طریق اقیانوس هند.
کشورهای همسایه - جمهوری آذربایجان
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم
کشورهای همسایه - جمهوری آذربایجان
=============
1- دو قسمت کشورجمهوری آذربایجان به وسیله ی کدام کشور از یک دیگر جدا شده اند؟ ارمنستان
2- جمهوری آذربایجان در کدام سمت ایران است؟ شمال غربی
3- مرکز ( پایتخت ) جمهوری آذربایجان چه شهری است؟ باکو
4- مهمترین رود جمهوری آذربایجان کدام است؟ رود ارس
5- مردم جمهوری آذربایجان چه دینی دارند؟ اسلام
6- زبان مردم جمهوری آذربایجان چیست؟ ترکی
7- بخش بزرگتر جمهوری آذربایجان در کنار کدام دریا قرار دارد؟ دریای خزر
8- بخش کوچک جمهوری آذربایجان چه نام دارد؟ نخجوان
9- رشته کوه معروف جمهوری آذربایجان چه نام دارد؟ قفقاز
10- رود ارس از کدام کشور همسایه سرچشمه می گیرد؟ از ترکیه
11- رود ارس مرز بین کدام کشورها را تشکیل می دهد؟ ایران، ارمنستان، جمهوری آذربایجان.
12- رود ارس یه کدام رود می پیوندد و به کجا می ریزد؟ به رود کورا می پیوندد و به دریای خزر می ریزد.
13- در کنار مرز ایران و جمهوری آذربایجان دو شهر همنام در دو کشوروجود دارد. نام آنها چیست؟ آستارا
14- رفت و آمدها و روابط بازرگانی بین ایران و جمهوری آذربایجان از طریق کدام شهرها صورت می گیرد؟ از طریق دوشهرآستارا.
آزمون غیرحضوری املا
با یاد و نام خدا
نام و نام خانوادگی: آزمون املا - پایه ی پنجم - دبستان تاریخ / /
------------------------------------------------------------------------------------------------
1- جملات زیر از درس «بازرگان و پسران» نوشته شده است. این جملات را با گذاشتن «نقطه» در جای مناسب، کامل کنید.
هر که در این چند خصلت کاهلی بورزد، به مقصد نرسد. هر کس از کار و تلاش روی بگرداند، نه اسباب آسایش زندگی خود را می تواند فراهم کند و نه می تواند از دیگران مراقبت نماید. اگر مالی را به دست آورد و در نگه داری آن غفلت ورزد، زود تهیدست شود. همچنان که اگر از کوه هم اندک اندک بردارند، چیزی از آن بر جای نمی ماند.
اگر بی هنر و فضیلت باشید، از شما دوری جویند؛ چنان که موش، اگرچه با مردم هم خانه است، چون موذی است، او را از خانه بیرون اندازند و در هلاک آن کوشند.
2- در نوشته های زیر، 11 غلط املایی وجود دارد. آن ها را پیدا کرده و صحیح هر کلمه را زیر هر کلمه ی غلط بنویسید.
جهانی که در آن زندگی می کنیم، سرشار از شگفتی ها است. پدیده هایی لطیف، زیبا و عجیب، پیش روی ما هستند که به ساده گی از کنارشان می گذریم؛ در حالی که اگر اندکی درنگ کنیم، می بینیم که هر کدام از این پدیده ها تماشاگهی برای دیدن زیبایی های آفرینش و ایستگاه هایی برای اندیشیدن هستند.
اگر می خاهیم عالَم را بهتر بشناسیم، یک راه ساده آن است که پدیده ها را خوب تماشا کنیم، درباره ی آفرنیش هر یک بیاندیشیم و آنها را با یکدیگر مغایسه کنیم. مثلن کوه های سر به فلک کشیده را با درّه های عمیق، گل را خوار، زمبور عسل را با خر مکس، بهار را با زمستان و...
مطالعه در طبیعت و تعمّل درباره ی چیزهایی که هر روز می بینیم و از کنارشان می گذریم، راه مناسبی برای شناخته آنها است.
3- به کلمه های داخل پرانتز توجه کرده و جاهای خالی را با واژه ی مناسب پر کنید.
الف) ما برخی از رفتارها، کردارها و کارهای خودمان را از روی ................ انجام می دهیم. ( عادت / آدت / عادط )
ب) اجزای خاک مرده به .............. آفتاب بستان میوه و چمن و لاله زار کرد ( تعثیر / تأثیر / تأسیر / تأصیر)
پ) .......... آفرید و برّ و درختان و آدمی خورشید و ماه و انجم و لیل و نهار کرد ( بحر / بهر )
ت) هرکس .............. بیمارستان، نزدیک خانه ی او ساخته شود. ( می خواست / می خاست )
ث) نکند طبیب بزرگ ما، ............ خوردن کباب کرده است! ( هوس / حوس )
ج) پس از چند روز، طبیب، بزرگان شهر را نزد خود ................. . ( فراخاند / فراخواند).
چ) محمّد بن زکریای .............. ، پزشک و دانشمند بلندآوازه ی ایرانی بود. ( رازی / راضی )
ح) محمّد در کنار کار در کارگاه، در کلاس درس استادان هم .............. می شد. ( حاضر / حاظر / هاضر )
خ) امروز ............... به شما چیزهای تازه ای بگویم. ( می خواهم / می خاهم )
د) سگ گرسنه به ............... ( استخانی / استخوانی ) شاد می شود و به پاره ای نان ................ ( خشنود / خوشنود) می گردد.
بخش پذیری
با یاد و نام خدا
با سلام و ظهر به خیر
بچه ها سرکلاس درباره ی قواعد بخش پذیری می پرسند. این مطلب را از یک سایت پیدا کردم. آن را روی وبلاگ می گذارم تا آنهایی که علاقمندند، از آن استفاده کنند.
برای دریافت فایل پی دی اف قواعد بخش پذیری، اینجا کلیک کنید.
متن اصلی را هم با فرمت ورد هم روی وبلاگ می گذارم.
با یاد ونام خدا
قواعد بخش پذیری :
1- عدد صفر به غیر از خودش بر تمام اعداد بخش پذیر است و هیچ عددی بر صفر بخش پذیر نیست .
2- تمام اعداد بر یک بخش پذیرند .
3- اعدادی بر دو بخش پذیرند که رقم یکان آنها عددی زوج ( 0,2,4,6,8) باشد .
4- اعدادی بر 3 بخش پذیرند که جمع رقمهای آنها بر 3 بخش پذیر باشد .
مثال : 7851 بر 3 بخش پذیر است زیرا 21 = 7+8+5+1و 3 = 2+1و 3 بر 3 بخش پذیر است.
5- اعدادی بر چهار بخش پذیرند که اگر دو برابر دهگا ن آنها را با یکان آنها جمع کنیم حاصل بر چهار بخش پذیر باشد .
مثال : 568 بر چهار بخش پذیر است زیرا 20=8+6×2و20 بر چهار بخش پذیر است .
6- اعدادی بر پنج بخش پذیرند که رقم یکان آنها صفر یا پنج باشد .
7- اعدادی بر شش بخش پذیرند که هم بر دو و هم بر 3 بخش پذیر باشند .
8- برای بخش پذیری بر 7 سه قاعده وجود دارد که از قاعده سوم می توان برای اعداد بزرگ استفاده کرد .
الف ) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را پنج برابر کنیم و با بقیه ارقام آن جمع کنیم حاصل بر 7 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 652 بر 7 بخش پذیر است زیرا 21 =5+6+2×5
ب) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را دو برابر کرده و از بقیه ارقام آنها کم
کنیم، حاصل بر 7 بخش پذیر باشد.
مثال : عدد 2324 بر هفت بخش پذیر است زیرا 224=2×4 -232 و با روش (ب ) می توان دریافت که 224 بر هفت بخش پذیر است زیرا 14=8-22=2×4-22 و 14 بر 7 بخش پذیر است .
ج) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر آنها را به صورت سه رقم سه رقم از سمت راست جدا کرده و شماره گذاری کنیم وسپس سه تایی های زوج را از سه تایی های فرد کم کنیم حاصل بر7 بخشپذیرباشد.
مثال : 217 8 4 763=21-784
--- ----
1 2
و می دانیم که 763 بر 7 بخش پذیر است با روش( ب ) 70= 2×3-76 و 70 بر 7 بخش پذیر است .
9- اعدادی بر 8 بخش پذیرند که ( یکان+دهگان ×2+صدگان ×4 ) آنها بر 8 بخش پذیر باشد .
مثال: 136 16 =6+6+4=6+(3×2)+(1×4) و 16 بر 8 بخش پذیر است
10- اعدادی بر 9 بخش پذیرند که مجموع ارقام آنها بر 9 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 8973 بر 9 بخش پذیر است زیرا 27=3+7+9+8 و 9=2+7 و 9 بر 9 بخش پذیر است .
11- اعدادی بر ده بخش پذیرند که رقم یکان آنها صفر باشد .
12- اعدادی بر یازده بخش پذیرند که اگر رقم های آنها را یکی در میان با هم جمع کرده و جواب های را از هم کم کنیم حاصل بر یازده بخش پذیر باشد . 9=2+4+3
-------------
مثال : عدد 935462بر یازده بخش پذیر است . ا ا ا
935462
ا ا ا
-----------
20=6+5+9
و 11= 9-20 و 11 بر 11 بخش پذیر است
13- برای بخش پذیری بر 13 دو قاعده وجود دارد .
الف ) اعدادی بر سیزده بخش پذیرند که اگر نه برابر یکان آنها را از بقیه ارقامشان کم کنیم حاصل بر عدد 13 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 351 بر 13 بخش پذیر است زیرا 26=9-35=(1×9)-35 و 26 بر 13 بخش پذیر است .
ب) اعدادی بر 13 بخش پذیرند که اگر چهار برابر یکان آنها را با بقیه ارقامشان جمع کنیم حاصل بر سیزده بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 351 بر 13 بخش پذیر است زیرا 39= (1×4) + 35 و 39 بر 13 بخش پذیر است .
14- اعدادی بر 14 بخش پذیرند که هم بر 2 و هم بر 7 بخش پذیر باشند .
15- اعدادی بر 15 بخش پذیرند که هم بر 3 و هم بر 5 بخش پذیر باشند .
16- اعدادی بر 17 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را 5 برابر کرده و ازبقیه ارقام شان کم کنیم حاصل بر 17 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 187 بر 17 بخش پذیر است زیرا 17=18-35=18-7×5 و 17 بر 17 بخش پذیر است .
17- اعدادی بر بر 19 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را 2 برابر کرده و با بقیه ارقام شان جمع کنیم حاصل بر 19 بخش پذیر باشد .
مثال : 247 بر 19 بخش پذیر است زیرا 38=24+14=24+2×7 و 38 بر 19 بخش پذیر است .
18- اعدادی بر 23 بخش پذیر ند که اگر رقم یکان آنها را 7 برابر کرده و با بقیه ارقام شان جمع کنیم حاصل بر 23 بخش پذیر است.
مثال : 253 بر 23 بخش پذیر است زیرا 46=25+21=25+3×7
و 46 بر 23 بخش پذیر است.
تکلیف ریاضی شماره ی : 9
با یاد و نام خدا
تکلیف ریاضی شماره ی : 9
1- جاهای خالی را پرکنید
خمس ثلث 1200 تا برابر است با ...............
دوسوم ربع یک کیک برابر است با ............. آن کیک.
خمس عددی 6 است. پنج ششم آن عدد ......... می باشد.
سه چهارم ....... تا برابر است با 36 تا.
2- ربع مربعی را قرمز و ثلث باقیمانده را سبز کرده ایم. چه کسری از کل مربع سبز شده است؟
3- استخری بر از آب است. دوسوم آب آن را خالی کردیم. سپس نصف باقیمانده خالی می کنیم. چه کسری از آب استخر باقی مانده است؟
گروه آموزشی پایه ی پنجم دبستان
@ebrahimipanjom
تکلیف ریاضی شماره ی : 8
با یاد و نام خدا
تکلیف ریاضی شماره ی : 8
1- حسین با سه چهارم پول خود سه مداد 1100 تومانی خرید. او با نصف پول خود چند خط کش 550 تومانی می تواند بخرد؟
2- لیوانی پر از آب 250 گرم وزن داشت. دو سوم آب آن را خالی کردیم لیوان و آب باقیمانده روی هم 150 گرم وزن دارند. وزن لیوان خالی چقدر است؟
3- حاصل ضربهای زیر را با رسم شکل به دست بیاورید.
یک سوم چهارتا
5 تا سه چهارم
گروه آموزشی پایه ی پنجم دبستان
@ebrahimipanjom
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - من عضو گروه هستم
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس چهارم
عنوان درس - من عضو گروه هستم
1- آیا به افرادی که در حال خرید از یک فروشگاه هستند، گروه می گویند؟
2- گروه یعنی چه ؟
3- سه گروه را که شما در آن عضو هستید نام ببرید.
4- به نظر شما اگر گروهی در کار خود بامشکل روبرو شد چگونه باید آن را حل کند؟
5- برای اینکه عضو مفیدی در گروه باشیم چه باید بکنیم؟ باید با توجه به استعداد و توانایی هایمان کاری را برعهده بگیریم.
6- چرا باید در گروه هرکسی نقشی به عهده بگیرد؟ تا همه تلاش کنند و کارها به خوبی پیش برود.
7- اعضای گروه باید با هم روابط خوبی داشته باشند. درست 5 نادرست 5
8- یکی از نکته های مهمی که در هرگروه باید رعایت شود، .......... و ............... است.
9- اعضای گروه باید به هم ................. بگذارند.
10- اعضای گروه در چه کارهایی با هم مشورت می کنند؟ تصمیم گیریها، وضع مقررات و قوانین و تقسیم کارها
11- اگر مشورت و همفکری کنیم چه نتیجه ای می گیریم؟ از افکار و نظریات دیگران استفاده می کنیم و کارها بهتر انجام می شوند.
12- تاکنون در خانواده ی خود درباره ی چه کارهایی با هم مشورت کرده اید؟
13- در قرآن درباره ی مشورت در کارها چه آمده است؟ در کارهایشان با یکدیگر مشورت می کنند ( سوره ی شوری آیه ی 38 )
14- تشکیل شوراها چه فایده ای دارد؟ از فکر و تجربه ی همه استفاده می شود، مشکلات گروه حل شده و تصمیمات بهتری گرفته می شود.
15- برای اینکه در مدرسه کارها بهتر انجام شود چه می کنید؟ عده ای را به عنوان نماینده انتخاب می کنیم که آنها شورای دانش آموزی مدرسه را تشکیل می دهند.
16- هدف از تشکیل شورای دانش آموزی مدرسه چیست؟ مسئولان مدرسه از نظرات و نیازهای دانش آموزان آگاه شوند در کارهای مدرسه از مشارکت آنان استفاده کنند.
17- شما نمایندگان شورای دانش آموزی مدرسه را چگونه انتخاب کردید؟
18- بجز شورای دانش آموزی چه شوراهای دیگری را می شناسید؟ شورای شهر - شورای روستا.
19- با انجام چه کارهایی می توانید خانواده ی خود را شاد کنید؟
20- با انجام چه کارهایی می توانید معلم خود را شاد کنید؟
21- با انجام چه کارهایی می توانید کارکنان مدرسه ی خود را شاد کنید؟
22- با انجام چه کارهایی می توانید همکلاسیهایتان را شاد کنید؟
23- به نظر شما نماینده ی شورای دانش آموزی مدرسه چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟
24- هر عضو گروه باید با توجه به ............... و ................ خود نقشی را برعهده گرفته و انجام دهد.
25- اعضای یک گروه باید با یکدیگر مهربان و همدل باشند و به یکدیگرکمک کنند.
26- شوراهای دانش آموزی در آبان ماه انتخاب می شوند. اعضای این شوراها، از دانش آموزان مدرسه هستند.
27- در اسلام به مشورت در کارها سفارش شده است.
28- اعضای گروه در انجام کارها و تصمیم گیریها با هم مشورت و هم فکری می کنند.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - همدلی
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس سوم
عنوان درس - همدلی
1- وقتی کسی غمگین یا نا اامید است، ما می توانیم کاری کنیم که او احساس بهتری پیدا کند.
2- در هر مورد چه کنیم تا احساس بهتری پیدا کند؟
الف- برادر کوچک شما از تاریکی می ترسد.........................
ب- دوست شما وسایل نقاشی اش را گم کرده است........................
پ- یکی از دوستان شما مقام اول مسابفات را به دست آورده است.........................
پ- همکلاستان در انجام تکالیف درس ریاضی با مشکل روبرو شده است........................
ت- همسایه ای دارید که نمی تواند کارهایش را انجام دهد.................................
ج- اگر برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد،..........................
3- آیا اگرخدای ناکرده مشکلی برای عده ی زیادی پیش آید، باز هم شما می توانید به همین راحتی با آنان همدلی کنید؟ پس چه می کنید؟
4- وفتی کسی غمگین است ما برایش چه می توانیم بکنیم؟
5- وقتی کسی غمگین است ما می توانیم کاری کنیم که .................... کمتر شود.
6- همدلی یعنی چه؟
7- وقتی شرایط افراد را در موقعیتهای مختلف درک کنیم یعنی با آنان ................................................
8- اگر برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد، افراد به تنهایی نمی توانند به آنان کمک کنند.
9- در شرایطی که برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد، موسساتی مانند هلال احمر و سازمان انتقال خون وجود دارند که به آنان کمک می کنند.
10- ما با اهدای کمکهای نقدی و جنسی به سازمان هلال احمرو یا با اهدای خون، با آسیب دیدگان همدلی می کنیم.
11- کار جمعیت هلال احمر چیست؟
12- کار سازمان انتقال خون چیست؟
13- با چه شرایطی شما می توانید خون اهدا کنید؟
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم- احساسات ما
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس دوم
۱- هر کسی در موقعیتهای مختلف احساسات گوناگونی دارد.
2- همسایه ی قدیمی شما می خواهد به شهر دیگری نقل مکان کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟
3- در حال تماشای کارتون هستید که برادرتان کانال تلویزیون را عوض می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟
4- در مدرسه شما را به خاطر کارهایتان تشویق می کنند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟
5- خواهرتان بی خبر محکم روی میز می کوبد وصدای شدیدی ایجاد می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟
6- احساسات خوشایند در ما چه تاثیری به وجود می آورند؟ احساس خوب
7- ما می خواهیم از احساسات ناخوشایند دور شویم زیرا .................
8- چند احساس خوشایند را نام ببرید.
9- چند احساس ناخوشایند را نام ببرید.
10- شادی احساسی است که هم خود ما می توانیم ................................. و هم دیگران می توانند آن را ................. .
11- دوچیز را نام ببرید که شنیدن آنها شما را شاد می کند.
12- وفتی ............................ و .............................. را می بینم، شاد می شوم.
13- دوچیز را نام ببرید که انجام دادن آنها شما را شاد می کند.
14- وفتی به ............................ و .............................. فکر می کنم شاد می شوم.
15- احساس غم یک احساس طبیعی است. درست 5 نادرست 5
16- دو موقعیت را نام ببرید که شما را اندوهگین کرده اند؟
17- برای از بین بردن غم و اندوه چه باید بکنیم؟ ( سه مورد )
18- ترس یک احساس طبیعی و عادی است که در انسان و جانوران دیگر وجود دارد.
19- چرا خداوند انواع ترسها را در وجود جانداران قرار داده است؟
20- ترسهایی که خداوند در وجود جانداران قرار داده است، ترس ........ هستند و از انسان .................. .
21- یونس از لبه ی پشت بام دور می شود. ترس او بجا است یا نابجا؟ بجا 5 نابجا 5
22- مهرزاد، یونس را ترسو خطاب می کند. آیا یونس ترسو است؟ چرا؟
23- اگر ترسهای بجا دروجود انسان نبودند، چه اتفاقی می افتاد؟ چرا؟
24- ترس نا بجا ترسی است که ما علت آن را نمی دانیم و مشکلات زیادی را برایمان به وجود می آورند.
25- چند ترس نابجا را نام ببرید.
26- چگونه با ترسهایمان برخورد کنیم و آنها را از بین ببریم؟ ( سه مورد )
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
عنوان درس - احساسات ما
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم- من با دیگران ارتباط برقرار می کنم
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس اول :
عنوان درس - من با دیگران ارتباط برقرار می کنم
1- انسانها از زمان تولد با دیگران زندگی میکنند و با انها ارتباط دارند.
2- انسانها غیر از آب و غذا ا به چه چیزهایی حتیاج دارند؟ آنها به ارتباط با دیگران نیز نیاز دارند.
3- اگر با دیگران ارتباط نداشته باشیم چه می شود؟ احساس تنهایی می کنیم.
4- مهمترین راه ارتباط انسانها با یکدیگر چیست؟ گفتگو یا ارتباط کلامی
5- هر گفتگو دو طرف دارد. این دو طرف را نام ببرید؟ گوینده یعنی کسی که صحبت می کند و شنونده یعنی کسی که گوش می دهد.
6- قسمتهای مهم گفتگو چیست؟ خوب گوش دادن - خوب صحبت کردن
7- گوش دادن خوب چگونه است؟ به حرف گوینده دقت کنیم - حرف گوینده را قطع نکنیم - به گوینده نگاه کنیم - گوینده را به ادامه ی صحبت تشویق کنیم.
8- صحبت کردن خوب چگونه است؟ به شنونده نگاه کنیم - با صدای مناسب صحبت کنیم - روشن وواضح حرف بزنیم- در زمان مناسب حرف بزنیم یعنی اگر کسی در حال انجام کاری است مزاحم او نشویم- اگر درخواستی از کسی داریم، از کلمات مودبانه استفاده کنیم
9- حریم شخصی هر فرد یعنی چه؟ محدوده ای است که هیچ کس بدون رضایت فرد نباید وارد آن محدوده شود.
10- نمونه هایی از حریم شخصی را نام ببرید؟ وضعیت خانوادگی فرد - ارتباطات خانوادگی شخص - مسائل شخصی مانند میزان حقوق و پول توجیبی و....
11- اگرهنگام بازی، ناخواسته به کسی تنه زدید. به او چه می گویید؟ عذر می خواهم - ببخشید - اشتباه کردم.
12- می خواهید کتاب همکلاسیتان را از روی میز بردارید و مطالعه کنید. به او چه می گویید؟ ببخشید اجازه می دهید کتابتان را بردارم؟
13- اصول مهم گفتگو را نام ببرید؟ حفظ حریم شخصی - دقت و توجه به سخنان - انتخاب زمان مناسب گفتگو - فطع نکردن حرف گوینده
14- مبین با شما حرف می زند و شما به کتاب خود نگاه می کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ دقت و توجه به سخنان مبین
15- مهرزاد تمرینهایش را حل می کند و شما می خواهید با او صحبت کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ انتخاب زمان مناسب گفتگو
16- متین به سوالات معلم جواب می دهد و رایان بدون اجازه جوابهای درست را می گوید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ فطع نکردن حرف گوینده
17- مانی از بهنام می پرسد از پدرش چقدر پول توجیبی می گیرد.مانی کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ حفظ حریم شخصی
18- ارتباط غیر کلامی یعنی چه؟ در زمان گفتگو بعضی چیزها را بدون حرف زدن به دیگران انتقال می دهیم مثلا با تکان دادن سر حرف او را تایید می کنیم. به این نوع ارتباط، ارتباط غیرکلامی می گوییم.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
درس اول علوم تجربی
با یاد و نام خدا
فصل اول : کاوشگری
روش کاوشگری، روشی برای پاسخ گویی به پرسشها و حل مسائل است.
مراحل روش کاوشگری :
1- مشاهده 2- مطرح کردن مسئله 3- ارائه ی راه حل یا فرضیه سازی 4- آزمایش فرضیه
5- یادداشت برداری ( نوشتن نتایج آزمایش ) 6- نتیجه گیری ( ارائه ی راه حل برای فرضیه )
نکات مهم :
1- اگر فرضیه در آزمایش تایید نشود، آن را دوباره تکرار می کنیم.
2- اگر فرضیه در آزمایش اول تایید شود، بازهم باید آن را تکرار کرد ( حداقل سه بار )
3- اگر فرضیه ای پس از چندبار آزمایش تایید نشود، باید آن را بررسی و اشکالاتش را برطرف کرد.
4- در آزمایش فرضیه، اندازه گیری ها باید دقیق باشند.
5- به فرضیه ای که تایید شود، نظریه می گویند.
نمونه سوال :
1- اگر بخواهیم نتیجه گیری ها درست باشد باید اندازه گیری ها ............. باشد.
2- مرحله ی آخر روش کاوشگری، ................ است.
3- جواب به پرسش مطرح شده در روش کاوشگری را .............. می گویند.
4- راه حل پیشنهادی برای مسئله را می گویند؟ نظریه 5 فرضیه 5 آزمایش 5 نتیجه گیری 5
5- اگر اندازه گیری ها بسیار دقیق باشند، نیازی به تکرار آزمایش نیست. درست 5 نادرست 5
6- اگر پس از یک آزمایش نتیجه ی مثبت بگیریم، فرضیه تایید می شود. درست 5 نادرست 5
7- در آزمایش مقایسه ای تنها یک عامل را تغییر می دهیم. درست 5 نادرست 5
8- فرضیه حتما درست است. درست 5 نادرست 5
9- هرچه بال فرفره پهن تر باشد، دیرتر به زمین می رسد به همین علت گنجشک ....... از عقاب بال می زند. کمتر5 بیشتر5
10- هرچه بال فرفره باریکتر باشد، دیرتر به زمین می رسد. درست 5 نادرست 5
11- هرچه دم فرفره بلندتر باشد، زودتر به زمین می رسد. درست 5 نادرست 5
12- هرچه بال فرفره بلندتر باشد، زودتر به زمین می رسد. درست 5 نادرست 5
13- چرا بادبادک در هوا بالا می رود؟
14- چراهرچه بال فرفره پهن تر باشد، دیرتر به زمین می رسد؟
توجه : تنها به این سوالات اکتفا نکنید و حتما کتاب درسی خود را نیز به دقت بخوانید.