کلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودکلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودخاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (3)
با یاد ونام خدا
خاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (3)
سلام. امیدوارم که خوب و تندرست باشید. هدفم از قرار دادن این مطلب در وبلاگ این است که شما با زندگی سخت و مشقت بار دانش آموزان گذشته آشنا شوید و از همه مهمتر قدر امکانات فعلی زندگیتان را بدانید و از اولیایتان سپاسگزار باشید که چنین امکانات و رفاهیاتی برایتان فراهم کرده اند.
یکی از خاطرات همه ی ما پسرها مربوط به اصلاح موی سربود. آن زمان دانش آموزان ابتدایی باید موهای خود را ماشین می کردند یا به اصطلاح از ته می زدند. معمولا دوهفته یکبار این کاررا می کردیم و آن هم هفته ای که سازمان ظهربودیم و شنبه صبح بیکار. بیشترمواقع به علت بازیگوشی فراموش می کردیم و نزدیک ظهرکه یادمان می آمد با عجله پنج ریال از مادر می گرفتیم و به سلمانی ( آرایشگاه ) می رفتیم. در بازار چشمه علی سه آرایشگاه وجودداشت. یکی ازآرایشگرها بخشی ازمغازه ی خیاطی آقای محمد پناهی را اجاره کرده ودر آن مغازه اش را راه انداخته بود ( محل خیاطی آقای پناهی فعلا به سوپرمارکت تبدیل شده و بخشی از آن که آرایشگاه شده بود، اکنون خالی است ). ما بیشتر پیش او می رفتیم. اوهم که می دانست ما عجله داریم، با شتاب زیاد کاررا شروع می کرد ومی خواست سرعده ی بیشتری را اصلاح کند چون درآمد خوبی بود. ماشین های اصلاح، دستی و کهنه بود و بیشترمواقع موهای ما درآن گیرمی کرد واو اول با قرولند سعی می کرد موهارا آزادکند و چون موفق نمی شد یک مرتبه آنرا می کشید و موهای مارا هم از بیخ در می آورد و درمقابل درد ما با حالت خاصی می گفت: بزرگ میشی یادت میره. روزهای شنبه روز درآمد آرایشگرها بود و هرکدام حداقل موی سر حدود بیست نفررا اصلاح می کردند که رویهم ده تومان عایدشان می شد و برای آن روز عالی بود گرچه تا آخرهفته مچ دستشان درد می کرد. هنوز وقتی از مقابل آن مغازه رد می شوم، گرچه دیگر آرایشگاه نیست ولی همان صحنه هایادم می آید. برخی از بچه ها هم بودند که چون پول ( یعنی پنج ریال ) برای اصلاح موی سرشان نداشتند، پدر یا مادرشان در خانه با قیچی موی آنها را کوتاه می کردند. البته سعی داشتند که این کار را با مهارت انجام دهند ولی خود شما بهترمی توانید نتیجه ی کار را پیش چشم مجسم کنید.
روزهای شنبه نظافت بچه ها را نگاه می کردند ( چه نظافتی ) ! یکی از موارد ناخن ها بود. اکثرا ناخن گیری در کار نبود و بزرگترها ناخن بچه ها را با استفاده از تیغهای کهنه ی صورت تراشی کوتاه کرده و اعلب بخشی از گوشت زیر ناخن را هم با آن می بریدند و چه دردی!. معمولا به علت بازیگوشی کوتاه کذئن ناخنها را فراموش می کردیم و سرصف یادمان می آمد و سعی می کردیم با دندان آنها کوتاه کنیم. فکر می کنم بیشترماها به همین علت، عادت به ناخن جویدن پیدا کرده ایم.
تبریک تولد
با یاد و نام خدا
یازدهم آبان ماه تولد دانیال جیشی و رضا لویمی دو تن از دانش آموزان کلاس ما است. تولد این دانش آموزان خوب را به خود وخانواده شان تبریک گفته و برایشان عمری سراسر عزت، سربلندی، موفقیت و شادی آرزو دارم.
آزمون غیرحضوری
با یاد و نام خدا
نمونه ی سوالات ریاضی (1)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
========================
1- عدد 900666701203 را در جدول ارزش مکانی نوشته سپس با حروف بنویسید.
2- عدد 2370865 را در 100 ضرب می کنیم. مرتبه ی رقم 7چند برابر می شود؟ مقدار رقم صفر چند برابر می شود؟
3- در جای خالی عدد مناسب بنویسید.
الف- 6500000 از ............ صدهزارتا یا ............ ده هزارتا یا ............ هزارتا ساخته شده است.
ب- خمس سه میلیون = ....... تا ده هزارتا.
پ- 15 تا ده هزارتا + 50 تا هزارتا + 80 تا صدهزارتا = .......................
ت- 5 چک پول یک میلیون ریالی و 4 اسکناس 20000 ریالی = ................... تومان.
ج- 765 میلیون از یک میلیارد = ............ صدهزارتا.
چ- 320 ده هزارتا و 5 تا صدهزارتا = ............... میلیون و ............. هزارتا.
4- عدد 23456789 را با تقریب یک میلیون روی محور نشان دهید.
5- عدد 102354675 با تقریب صدهزار چند می شود؟ با تقریب ده هزار چند می شود؟
6- در عدد 987654321 ارزش مکانی رقم 6 چند برابر ارزش مکانی رقم 3 است؟ رقم 8 چند برابر رفم 2 است؟
****** آیا می دانید :
1- کشور آفتاب تابان به کجا می گویند؟
2- کشور هفتادو دو ملت به کجامی گویند؟
آزمون غیرحضوری
با یاد ونام خدا
آزمون غیرحضوری ( 1 ) علوم تجربی
==============
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
--------------------------
1- اگر بخواهیم نتیجه گیری ها درست باشد باید اندازه گیری ها ............. باشد.
2- مرحله ی آخر روش کاوشگری، ................ است.
3- جواب به پرسش مطرح شده در روش کاوشگری را .............. می گویند.
4- راه حل پیشنهادی برای مسئله را می گویند؟ نظریه ( ) فرضیه ( ) آزمایش ( ) نتیجه گیری ( )
5- اگر اندازه گیری ها بسیار دقیق باشند، نیازی به تکرار آزمایش نیست. درست ( ) نادرست ( )
6- اگر پس از یک آزمایش نتیجه ی مثبت بگیریم، فرضیه تایید می شود. درست ( ) نادرست ( )
7- چراهرچه بال فرفره پهن تر باشد، دیرتر به زمین می رسد؟
یک روز خوب و به یاد ماندنی
با یاد ونام خدا
با سلام و آرزوی موفقیت برای شما
برادر و خواهر گرامی
امروز با تلاش مسئولین مدرسه و همراهی معاون پرورشی دبستان و با قرار قبلی بچه های کلاس ما و یکی دیگر از کلاسهای پتجم را به پیست کارتینگ مجموعه ی فجر بردیم. نمی دانید چه غوغایی بود، مطمئن هستم بسیاری از آنها بارها به همراه شما به اینجا آمده بودند چون با شرایط محیط کاملا آشنا بودند. اما به گونه ای رفتار می کردند که هر کسی که می دید فکر می کرد بار اولی است که به این محل آمده اند.
داد و فریاد آنها ضمن رانندگی و فریادهای شادیشان که بعد از اتمام نوبتشان برای تشویق دوستانشان می کشیدند، یک لحظه مرا به این فکر انداخت که می شود کلاسهای درس هم همین قدر شاد باشند ولی با خود گفتم آن موقع اصلا نمی شود کار کرد ( یا شاید چون من در محیط هایی درس خوانده و درس داده ام که شبیه به این موقعیت نیست، نمی توانم این وضعیت راتحمل کنم ).
به هرحال شادی بچه ها، سرعت زیاد علی که نزدیک بود پای امیرمهدی را زخم کند، آهسته راندن کوشا، فریاد شادی امیرحسین، بالا و پایین پریدن پوریا، نشستن دور میز و خوردن سیب زمینی سرخ کرده و نوشابه، حالت آنها ضمن خوردن تنقلات که بسیار شبیه به رفتار افراد بزرگسال بود، مهمتر از همه تعارف مردانه ی سپهر که مرا به خوردن تنقلات دعوت کرد و ...، همه و همه برایم جالب بود.
زمانی که نوبت بچه های کلاس من رسید و پس از توضیحات و راهنماییهای مربی مجموعه، به همراه آنها از سالن بیرون آمده و کتار پیست ایستادیم. یک مرتبه یادم آمد که زمانی در سالهای 1340 و چند سال بعد ازآن، تنها در مسجدسلیمان ( شهر کودکی من ) از این وسایل وجود داشت که آن هم در احتیار کارمندان خارجی شرکت نفت بود. آنها صبح روزهای جمعه در باند فرودگاه مسجدسلیمان مسابقه می دادند و نصیب ما تنها غرش موتورهای خودروها بود که در کوههای اطراف فرودگاه می پیچید و نه تنها به گوش تمام مردم مسجدسلیمان می رسید، بلکه همانند تیغی در قلب ما فرو می رفت. ام پی ها ( نگهبانان شرکت نفت ) حتی اجازه نمی دادند ما به فرودگاه نزدیک شده و آنها را تماشا کنیم ( البته مقصر هم نبودند چون کارشان این بود ). آقای قاسمی همکارم تعریف می کرد که چون پدرش در آن زمان در حراست فرودگاه کار می کرد، توانسته سوار این خودروها شود، فرصتی که من نداشتم. آقای قاسمی و دیگر همگارمان نیز دوری با این خودروها زدند ولی من نتوانستم. به هر حال روز واقعا خوبی بود و همه لذت بردیم.
بارها به دانش آموزانم گفته ام و باز هم می گویم که قدر اولیایتان را بدانید. آنها در بسیاری موارد حتی از راحتی خودشان هم می گذرند تا شما راحت و آسوده زندگی کنید پس حتی اگر هر روز قبل از رفتن به مدرسه و پس از برگشتن هم دست آنها را ببوسید و تشکرکنید، باز هم کافی نیست. آنها امکاناتی را برایتان فراهم کرده اند که نه تنها در گذشته که همین امروز هم بسیاری ازدانش آموزان آرزوی آن را دارند.
می بخشید سرتان را درد آوردم، پرحرفی هم از خصوصیات افراد مسن است. عکسهایی را ه با دوربین گوشی خودم گرفتم، رویوبلاگ می گذارم گرچه کیفیت زیاد جالبی ندارند. برادر شما
تمرین ریاضی شماره ی 5 :
با یاد و نام خدا
تمرین ریاضی شماره ی 5 :
1- در عددی ارزش مکانی رقم 7 ، صدگان هزار می باشد. اگر این عدد را در1000 ضرب کنیم، در عدد به دست آمده ارزش مکانی رقم 7 چیست؟
2- 3 سال و 4 ماه و 18 روز بعد از امروز، چه زمانی است؟
3- در هریک از الگوی اعداد مثلثی و مربعی، اختلاف عدد هشتم و دهم چقدر است؟
@ebrahimipanjom
مطلبی پیرامون کلمات همخانواده
با یاد و نام خدا
یکی از اولیا از من خواسته بود توضیحاتی درباره ی کلمات هم خانواده به فرزندش بدهم. من هم این مطلب را روی وبلاگ می گذارم تا همه استفاده کنند. چنانچه این مطلب اشکال یا انتقادی هم دارد یادآوری نمایید، استفاده کرده و اصلاح خواهم کرد.
کلمات هم خانواده
کلمات هم خانواده در زبان فارسی به دو شکل ساخته می شوند:
1- با استفاده از بن ماضی یا مضارع فعل
الف - با استفاده از بن ماضی. مثال :
دید + ه = دیده
نکته : تمام واژه هایی که با استفاده از این کلمه ساخته می شوند همخانواده هستند مانند دیدگان، دیده ها، دیدار، دیدن ( مصدرها هم جزء کلمات همخانواده هستند مانند دیدن ).
ب- با استفاده از بن مضارع مثال :
بین+ ا = بینا - بین +نده = بیننده
نکته : تمام واژه هایی که با استفاده از این کلمه ساخته می شوند همخانواده هستند مانند بینایی، بینایان، بیننده ها، بیتتدگان، نابینا، نابینایان، بینش.
2- با استفاده از اسم که خود دو حالت دارد.
الف- پیشوند + اسم مانند امروز - امسال
ب- اسم + پسوند مانند دیندار
نکته : تمامی اسمها ی جمع، مفرد و ..... ، جزء کلمات همخانواده هستند مانند دیده، دیده ها، دیدگان.
در واژه های عربی کلماتی که حروف اصلی کلمه را به همان ترتیب واژه ی اصلی داشته باشند، همخانواده هستند مانند فعل، فاعل، فعال، مفعول، فعالیت و... .
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - من عضو گروه هستم
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس چهارم
عنوان درس - من عضو گروه هستم
1- آیا به افرادی که در حال خرید از یک فروشگاه هستند، گروه می گویند؟
2- گروه یعنی چه ؟
3- سه گروه را که شما در آن عضو هستید نام ببرید.
4- به نظر شما اگر گروهی در کار خود بامشکل روبرو شد چگونه باید آن را حل کند؟
5- برای اینکه عضو مفیدی در گروه باشیم چه باید بکنیم؟ باید با توجه به استعداد و توانایی هایمان کاری را برعهده بگیریم.
6- چرا باید در گروه هرکسی نقشی به عهده بگیرد؟ تا همه تلاش کنند و کارها به خوبی پیش برود.
7- اعضای گروه باید با هم روابط خوبی داشته باشند. درست 5 نادرست 5
8- یکی از نکته های مهمی که در هرگروه باید رعایت شود، .......... و ............... است.
9- اعضای گروه باید به هم ................. بگذارند.
10- اعضای گروه در چه کارهایی با هم مشورت می کنند؟ تصمیم گیریها، وضع مقررات و قوانین و تقسیم کارها
11- اگر مشورت و همفکری کنیم چه نتیجه ای می گیریم؟ از افکار و نظریات دیگران استفاده می کنیم و کارها بهتر انجام می شوند.
12- تاکنون در خانواده ی خود درباره ی چه کارهایی با هم مشورت کرده اید؟
13- در قرآن درباره ی مشورت در کارها چه آمده است؟ در کارهایشان با یکدیگر مشورت می کنند ( سوره ی شوری آیه ی 38 )
14- تشکیل شوراها چه فایده ای دارد؟ از فکر و تجربه ی همه استفاده می شود، مشکلات گروه حل شده و تصمیمات بهتری گرفته می شود.
15- برای اینکه در مدرسه کارها بهتر انجام شود چه می کنید؟ عده ای را به عنوان نماینده انتخاب می کنیم که آنها شورای دانش آموزی مدرسه را تشکیل می دهند.
16- هدف از تشکیل شورای دانش آموزی مدرسه چیست؟ مسئولان مدرسه از نظرات و نیازهای دانش آموزان آگاه شوند در کارهای مدرسه از مشارکت آنان استفاده کنند.
17- شما نمایندگان شورای دانش آموزی مدرسه را چگونه انتخاب کردید؟
18- بجز شورای دانش آموزی چه شوراهای دیگری را می شناسید؟ شورای شهر - شورای روستا.
19- با انجام چه کارهایی می توانید خانواده ی خود را شاد کنید؟
20- با انجام چه کارهایی می توانید معلم خود را شاد کنید؟
21- با انجام چه کارهایی می توانید کارکنان مدرسه ی خود را شاد کنید؟
22- با انجام چه کارهایی می توانید همکلاسیهایتان را شاد کنید؟
23- به نظر شما نماینده ی شورای دانش آموزی مدرسه چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟
24- هر عضو گروه باید با توجه به ............... و ................ خود نقشی را برعهده گرفته و انجام دهد.
25- اعضای یک گروه باید با یکدیگر مهربان و همدل باشند و به یکدیگرکمک کنند.
26- شوراهای دانش آموزی در آبان ماه انتخاب می شوند. اعضای این شوراها، از دانش آموزان مدرسه هستند.
27- در اسلام به مشورت در کارها سفارش شده است.
28- اعضای گروه در انجام کارها و تصمیم گیریها با هم مشورت و هم فکری می کنند.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - همدلی
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس سوم
عنوان درس - همدلی
1- وقتی کسی غمگین یا نا اامید است، ما می توانیم کاری کنیم که او احساس بهتری پیدا کند.
2- در هر مورد چه کنیم تا احساس بهتری پیدا کند؟
الف- برادر کوچک شما از تاریکی می ترسد.........................
ب- دوست شما وسایل نقاشی اش را گم کرده است........................
پ- یکی از دوستان شما مقام اول مسابفات را به دست آورده است.........................
پ- همکلاستان در انجام تکالیف درس ریاضی با مشکل روبرو شده است........................
ت- همسایه ای دارید که نمی تواند کارهایش را انجام دهد.................................
ج- اگر برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد،..........................
3- آیا اگرخدای ناکرده مشکلی برای عده ی زیادی پیش آید، باز هم شما می توانید به همین راحتی با آنان همدلی کنید؟ پس چه می کنید؟
4- وفتی کسی غمگین است ما برایش چه می توانیم بکنیم؟
5- وقتی کسی غمگین است ما می توانیم کاری کنیم که .................... کمتر شود.
6- همدلی یعنی چه؟
7- وقتی شرایط افراد را در موقعیتهای مختلف درک کنیم یعنی با آنان ................................................
8- اگر برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد، افراد به تنهایی نمی توانند به آنان کمک کنند.
9- در شرایطی که برای عده ی زیادی از مردم جامعه مشکل پیش آید مثلا زلزله اتفاق بیفتد، موسساتی مانند هلال احمر و سازمان انتقال خون وجود دارند که به آنان کمک می کنند.
10- ما با اهدای کمکهای نقدی و جنسی به سازمان هلال احمرو یا با اهدای خون، با آسیب دیدگان همدلی می کنیم.
11- کار جمعیت هلال احمر چیست؟
12- کار سازمان انتقال خون چیست؟
13- با چه شرایطی شما می توانید خون اهدا کنید؟
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم- احساسات ما
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس دوم
۱- هر کسی در موقعیتهای مختلف احساسات گوناگونی دارد.
2- همسایه ی قدیمی شما می خواهد به شهر دیگری نقل مکان کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟
3- در حال تماشای کارتون هستید که برادرتان کانال تلویزیون را عوض می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟
4- در مدرسه شما را به خاطر کارهایتان تشویق می کنند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟
5- خواهرتان بی خبر محکم روی میز می کوبد وصدای شدیدی ایجاد می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟
6- احساسات خوشایند در ما چه تاثیری به وجود می آورند؟ احساس خوب
7- ما می خواهیم از احساسات ناخوشایند دور شویم زیرا .................
8- چند احساس خوشایند را نام ببرید.
9- چند احساس ناخوشایند را نام ببرید.
10- شادی احساسی است که هم خود ما می توانیم ................................. و هم دیگران می توانند آن را ................. .
11- دوچیز را نام ببرید که شنیدن آنها شما را شاد می کند.
12- وفتی ............................ و .............................. را می بینم، شاد می شوم.
13- دوچیز را نام ببرید که انجام دادن آنها شما را شاد می کند.
14- وفتی به ............................ و .............................. فکر می کنم شاد می شوم.
15- احساس غم یک احساس طبیعی است. درست 5 نادرست 5
16- دو موقعیت را نام ببرید که شما را اندوهگین کرده اند؟
17- برای از بین بردن غم و اندوه چه باید بکنیم؟ ( سه مورد )
18- ترس یک احساس طبیعی و عادی است که در انسان و جانوران دیگر وجود دارد.
19- چرا خداوند انواع ترسها را در وجود جانداران قرار داده است؟
20- ترسهایی که خداوند در وجود جانداران قرار داده است، ترس ........ هستند و از انسان .................. .
21- یونس از لبه ی پشت بام دور می شود. ترس او بجا است یا نابجا؟ بجا 5 نابجا 5
22- مهرزاد، یونس را ترسو خطاب می کند. آیا یونس ترسو است؟ چرا؟
23- اگر ترسهای بجا دروجود انسان نبودند، چه اتفاقی می افتاد؟ چرا؟
24- ترس نا بجا ترسی است که ما علت آن را نمی دانیم و مشکلات زیادی را برایمان به وجود می آورند.
25- چند ترس نابجا را نام ببرید.
26- چگونه با ترسهایمان برخورد کنیم و آنها را از بین ببریم؟ ( سه مورد )
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
عنوان درس - احساسات ما
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم- من با دیگران ارتباط برقرار می کنم
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس اول :
عنوان درس - من با دیگران ارتباط برقرار می کنم
1- انسانها از زمان تولد با دیگران زندگی میکنند و با انها ارتباط دارند.
2- انسانها غیر از آب و غذا ا به چه چیزهایی حتیاج دارند؟ آنها به ارتباط با دیگران نیز نیاز دارند.
3- اگر با دیگران ارتباط نداشته باشیم چه می شود؟ احساس تنهایی می کنیم.
4- مهمترین راه ارتباط انسانها با یکدیگر چیست؟ گفتگو یا ارتباط کلامی
5- هر گفتگو دو طرف دارد. این دو طرف را نام ببرید؟ گوینده یعنی کسی که صحبت می کند و شنونده یعنی کسی که گوش می دهد.
6- قسمتهای مهم گفتگو چیست؟ خوب گوش دادن - خوب صحبت کردن
7- گوش دادن خوب چگونه است؟ به حرف گوینده دقت کنیم - حرف گوینده را قطع نکنیم - به گوینده نگاه کنیم - گوینده را به ادامه ی صحبت تشویق کنیم.
8- صحبت کردن خوب چگونه است؟ به شنونده نگاه کنیم - با صدای مناسب صحبت کنیم - روشن وواضح حرف بزنیم- در زمان مناسب حرف بزنیم یعنی اگر کسی در حال انجام کاری است مزاحم او نشویم- اگر درخواستی از کسی داریم، از کلمات مودبانه استفاده کنیم
9- حریم شخصی هر فرد یعنی چه؟ محدوده ای است که هیچ کس بدون رضایت فرد نباید وارد آن محدوده شود.
10- نمونه هایی از حریم شخصی را نام ببرید؟ وضعیت خانوادگی فرد - ارتباطات خانوادگی شخص - مسائل شخصی مانند میزان حقوق و پول توجیبی و....
11- اگرهنگام بازی، ناخواسته به کسی تنه زدید. به او چه می گویید؟ عذر می خواهم - ببخشید - اشتباه کردم.
12- می خواهید کتاب همکلاسیتان را از روی میز بردارید و مطالعه کنید. به او چه می گویید؟ ببخشید اجازه می دهید کتابتان را بردارم؟
13- اصول مهم گفتگو را نام ببرید؟ حفظ حریم شخصی - دقت و توجه به سخنان - انتخاب زمان مناسب گفتگو - فطع نکردن حرف گوینده
14- مبین با شما حرف می زند و شما به کتاب خود نگاه می کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ دقت و توجه به سخنان مبین
15- مهرزاد تمرینهایش را حل می کند و شما می خواهید با او صحبت کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ انتخاب زمان مناسب گفتگو
16- متین به سوالات معلم جواب می دهد و رایان بدون اجازه جوابهای درست را می گوید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ فطع نکردن حرف گوینده
17- مانی از بهنام می پرسد از پدرش چقدر پول توجیبی می گیرد.مانی کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ حفظ حریم شخصی
18- ارتباط غیر کلامی یعنی چه؟ در زمان گفتگو بعضی چیزها را بدون حرف زدن به دیگران انتقال می دهیم مثلا با تکان دادن سر حرف او را تایید می کنیم. به این نوع ارتباط، ارتباط غیرکلامی می گوییم.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
سخنی با اولیا
با یاد ونام خدا
با سلام و آرزوی موفقیت برای شما
برادر و خواهر گرامی
برابر قولی که به شما دادم، سه نمونه سوال ریاضی مربوط به فصل اول را روی وبلاگ می گذارم. امید که بتوانید از انها استفاده کنید. ضمنا تقاضا دارم به هر شکل که امکان دارد این سوالات و سوالاتی را که هر شنبه و سه شنبه از کانال تلگرام دبستان روی وبلاگ می گذارم، به کسانی که امکان دسترسی به وبلاگ ندارند، بگذارید. ازلطف شما سپاسگزارم. با سپاس برادر شما
برای دریافت فایل پی دی اف سوال، اینجا کلیک کنید.
برای دریافت فایل پی دی اف سوال، اینجا کلیک کنید.
برای دریافت فایل پی دی اف سوال، اینجا کلیک کنید.
آدینه ی شماره ی پنج
با یاد و نام خدا
برای دریافت فایل پی دی اف آدینه ی شماره ی پنج، اینجا کلیک کنید.