کلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودکلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شود
رنگین کمان
با یاد و نام خدا
فصل سوم : رنگین کمان
======================
سلام فصل سوم کتاب علوم تجربی شما در باره ی رنگین کمان، ذره بین، عدسی و کاربرد عدسی ها است. به همین علت در ابتدا مطالبی پیرامون نور و ماهیت آن، شکست نور، تجزیه ی نور، نورهای تشکیل دهنده ی نور سفید و .... ، برایتان روی وبلاگ می گذارم. این مطالب را از اینترنت گرفته ام و آنهایی را که فکر می کردم برای شما مفید است روی وبلاگ می گذارم. شما می توانید با کمک اولیایتان، واژه های نور، شکست نور، تجزیه ی نور را در اینترنت جستجو کرده و مطالب بیشتری را پیدا کنید.
1- چه موقع جسمی را می بینیم؟ زمانی که نور به جسم تابیده و بازتابش پیدا کند ( منعکس شود ) و به چشم ما برسد.
2- نورچیست؟ نور شکلی از انرژی است که از ذراتی به نام فوتون ساخته شده و به خط مستقیم حرکت می کند.
3- سرعت نور چقدر است؟ نور در هرثانیه تقریبا سیصدهزار کیلومتر می پیماید.
4- آیا سرعت نور در همه ی محیطها یکسان است؟ خیر. سرعت نور در خلاء بیشتر از سرعت آن در هوا و آب است.
خلاء > هوا > شیشه > آب
5- تاریکی یعنی چه؟ نبود نور را تاریکی می گویند.
6- نور سفید از چه رنگهایی تشکیل شده است؟ نورسفید از هفت رنگ ( طیف نور ) تشکیل شده است که به ترتیب عبارتند از: بنفش، نیلی، آبی، سبز، نارنجی و قرمز ( اگر حروف اول نام نورها را کنارهم بگذاریم، واژه ی بی معنی بناس زنق درست می شود که می تواند به شما کمک کند تا نور ها را به ترتیب نام ببرید ).
7- نور سفید را با چه وسیله ای تجزیه می کنند؟ نورسفید را به کمک وسیله ای به نام منشور به نورهای تشکیل دهنده اش تجزیه می کنند ( طیف نور ).
8- شکست نور چیست؟ هرگاه یک باریکه ی نور به صورت مایل ( نه به شکل عمود ) به آب بتابد، مسیر آن در آب تغییر می کند. در این حالت می گویند نور می شکند مثلا شما اگر قاشقی را درون لیوان پرآب قرار دهید، قاشق شکسته به نظر می آید. این شکستگی ظاهری تصویر قاشق، یه دلیل شکست نور است.
9- منشور چگونه نور سفید را تجزیه می کند؟ نور سفید هنگام برخورد به منشورمی شکند و به نورهای هفتگانه تجزیه می شود. در هنگام تجزیه ی نور، نور بنفش بیشتر ونور قرمز کمتر شکسته می شوند.
10- بازتاب نور ( بازتابش نور ) یعنی چه؟ هرگاه نور به یک صطح صیفلی برخورد کند، بازتابش می شود ( منعکس می شود ).
11- اگر سطح چیزی کاملا صیقلی باشد، چگونه نور را بازمی تاباند؟ اگر سطح چیزی کاملا صیقلی باشد، نور با هرزاویه ای به آن بتابد با همان زاویه بازتابش ( منعکس ) می شود.
12- اگر سطح کاملا صیقلی نباشد، چگونه نور را باز می تاباند؟ نور را کاملا منعکس نمی کند.
13- اجسام شفاف یعنی چه؟ اجسامی که نور را به خوبی از خود عبور میدهند، اجسام شفاف نام دارند، مانند شیشه های شفاف، آب، ذره بین و ... .
14- اجسام غیرشفاف یعنی چه؟ اجسامی که نور را از خود عبورنمی دهند مانند چوب، ورقه ی آهنی و مقوا.
15- اجسام نیمه شفاف به چه اجسامی می گویند؟ اجسامی که نور از آنها عبور میکند ولی از پشت آنها اجسام دیگر به طور واضح دیده نمیشوند؛ مانند: شیشههای مات.
16- فاصله ی کانونی عدسی یعنی چه؟ فاصله ی کانون عدسی تا مرکز عدسی را فاصله ی کانونی عدسی می گویند.
17- چند نوع عدسی داریم؟ دو نوع 1- محدب ( کوژ ) 2- مقعر ( کاو ).
18- تصویر جسم درعدسی محدب چگونه است؟
الف- جسم در فاصله ی دور - نصویر مساوی جسم، حقیقی و وارونه روی کانون
ب- جسم روی کانون - تصویر بزرگتر، حقیقی، وارونه ودر فاصله ی دور
پ- جسم در فاصله ی کانونی - تصویر بزرگتر، مجازی، مستقیم ودر همان طرف جسم
حالت سوم زمانی است که ما از ذره بین برای دیدن اجسام ریز استفاده می کنیم تا آن را درشت تر ببینیم.
19- چگونه بفهمیم جسمی در فاصله ی کانونی عدسی محدّب قرار دارد؟ عدسی را جابجا می کنیم تا تصویر کاملا واضح شود. این نقطه مرکز کانونی عدسی است. سپس آن را دورتر می کنیم. وقتی تصویر شروع به مات شدن کرد، از فاصله ی کانونی عدسی خارج شده ایم.
20- فاصله ی کانونی عدسی محدّب را چگونه اندازه می گیرند؟ عدسی را طوری قرار می دهند تا نور را در نقطه ای جمع کند. فاصله ی این نقطه تا عدسی همان فاصله ی کانونی عدسی است.
21- اجسام منیر به چه اجسامی می گویند؟ اجسامی که خود منبع نور هستند، مانند خورشید، لامپ الکتریکی روشن و ... .
22- اجسام غیرمنیر به چه اجسامی می گویند؟ اجسامی که نور را از جسم منیر دریافت کرده و بر اثر بازتاب نور دیده میشوند مانند: خود شما ، کره ماه و .... .
تکلیف نگارش - شماره ی 1
با یاد و نام خدا
اولیای عزیز، برادر و خواهر گرامی
از آنجایی که اکثر دانش آموزان عملکرد خوبی در در درس نگارش ندارند و نمی توانندبه درستی آزمونهای کتبی را پاسخ دهند، از این پس سوالات نگارشی هم در کانال تلگرام پایه ی پنجم مدرسه و صفحه ی وبلاگ گذاشته خواهد شد.
تکلیف نگارش - شماره ی 1
هریک از نوشته های زیر را حداقل تا سه سطر ادامه دهید.
1- اولین روزی که به کلاس پنجم آمدم ...................
2- دوستم ناراحت بود و من کنارش نشستم .................
3- در حال بازی در حیاط مدرسه بودیم که دیدم یکی از دانش آموزان جلد بیسکویتش را روی زمین انداخت ......................
@ebrahimipanjom
خاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (3)
با یاد ونام خدا
خاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (3)
سلام. امیدوارم که خوب و تندرست باشید. هدفم از قرار دادن این مطلب در وبلاگ این است که شما با زندگی سخت و مشقت بار دانش آموزان گذشته آشنا شوید و از همه مهمتر قدر امکانات فعلی زندگیتان را بدانید و از اولیایتان سپاسگزار باشید که چنین امکانات و رفاهیاتی برایتان فراهم کرده اند.
یکی از خاطرات همه ی ما پسرها مربوط به اصلاح موی سربود. آن زمان دانش آموزان ابتدایی باید موهای خود را ماشین می کردند یا به اصطلاح از ته می زدند. معمولا دوهفته یکبار این کاررا می کردیم و آن هم هفته ای که سازمان ظهربودیم و شنبه صبح بیکار. بیشترمواقع به علت بازیگوشی فراموش می کردیم و نزدیک ظهرکه یادمان می آمد با عجله پنج ریال از مادر می گرفتیم و به سلمانی ( آرایشگاه ) می رفتیم. در بازار چشمه علی سه آرایشگاه وجودداشت. یکی ازآرایشگرها بخشی ازمغازه ی خیاطی آقای محمد پناهی را اجاره کرده ودر آن مغازه اش را راه انداخته بود ( محل خیاطی آقای پناهی فعلا به سوپرمارکت تبدیل شده و بخشی از آن که آرایشگاه شده بود، اکنون خالی است ). ما بیشتر پیش او می رفتیم. اوهم که می دانست ما عجله داریم، با شتاب زیاد کاررا شروع می کرد ومی خواست سرعده ی بیشتری را اصلاح کند چون درآمد خوبی بود. ماشین های اصلاح، دستی و کهنه بود و بیشترمواقع موهای ما درآن گیرمی کرد واو اول با قرولند سعی می کرد موهارا آزادکند و چون موفق نمی شد یک مرتبه آنرا می کشید و موهای مارا هم از بیخ در می آورد و درمقابل درد ما با حالت خاصی می گفت: بزرگ میشی یادت میره. روزهای شنبه روز درآمد آرایشگرها بود و هرکدام حداقل موی سر حدود بیست نفررا اصلاح می کردند که رویهم ده تومان عایدشان می شد و برای آن روز عالی بود گرچه تا آخرهفته مچ دستشان درد می کرد. هنوز وقتی از مقابل آن مغازه رد می شوم، گرچه دیگر آرایشگاه نیست ولی همان صحنه هایادم می آید. برخی از بچه ها هم بودند که چون پول ( یعنی پنج ریال ) برای اصلاح موی سرشان نداشتند، پدر یا مادرشان در خانه با قیچی موی آنها را کوتاه می کردند. البته سعی داشتند که این کار را با مهارت انجام دهند ولی خود شما بهترمی توانید نتیجه ی کار را پیش چشم مجسم کنید.
روزهای شنبه نظافت بچه ها را نگاه می کردند ( چه نظافتی ) ! یکی از موارد ناخن ها بود. اکثرا ناخن گیری در کار نبود و بزرگترها ناخن بچه ها را با استفاده از تیغهای کهنه ی صورت تراشی کوتاه کرده و اعلب بخشی از گوشت زیر ناخن را هم با آن می بریدند و چه دردی!. معمولا به علت بازیگوشی کوتاه کذئن ناخنها را فراموش می کردیم و سرصف یادمان می آمد و سعی می کردیم با دندان آنها کوتاه کنیم. فکر می کنم بیشترماها به همین علت، عادت به ناخن جویدن پیدا کرده ایم.
تبریک تولد
با یاد و نام خدا
یازدهم آبان ماه تولد دانیال جیشی و رضا لویمی دو تن از دانش آموزان کلاس ما است. تولد این دانش آموزان خوب را به خود وخانواده شان تبریک گفته و برایشان عمری سراسر عزت، سربلندی، موفقیت و شادی آرزو دارم.
آزمون غیرحضوری
با یاد و نام خدا
نمونه ی سوالات ریاضی (1)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
========================
1- عدد 900666701203 را در جدول ارزش مکانی نوشته سپس با حروف بنویسید.
2- عدد 2370865 را در 100 ضرب می کنیم. مرتبه ی رقم 7چند برابر می شود؟ مقدار رقم صفر چند برابر می شود؟
3- در جای خالی عدد مناسب بنویسید.
الف- 6500000 از ............ صدهزارتا یا ............ ده هزارتا یا ............ هزارتا ساخته شده است.
ب- خمس سه میلیون = ....... تا ده هزارتا.
پ- 15 تا ده هزارتا + 50 تا هزارتا + 80 تا صدهزارتا = .......................
ت- 5 چک پول یک میلیون ریالی و 4 اسکناس 20000 ریالی = ................... تومان.
ج- 765 میلیون از یک میلیارد = ............ صدهزارتا.
چ- 320 ده هزارتا و 5 تا صدهزارتا = ............... میلیون و ............. هزارتا.
4- عدد 23456789 را با تقریب یک میلیون روی محور نشان دهید.
5- عدد 102354675 با تقریب صدهزار چند می شود؟ با تقریب ده هزار چند می شود؟
6- در عدد 987654321 ارزش مکانی رقم 6 چند برابر ارزش مکانی رقم 3 است؟ رقم 8 چند برابر رفم 2 است؟
****** آیا می دانید :
1- کشور آفتاب تابان به کجا می گویند؟
2- کشور هفتادو دو ملت به کجامی گویند؟
آزمون غیرحضوری
با یاد ونام خدا
آزمون غیرحضوری ( 1 ) علوم تجربی
==============
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
--------------------------
1- اگر بخواهیم نتیجه گیری ها درست باشد باید اندازه گیری ها ............. باشد.
2- مرحله ی آخر روش کاوشگری، ................ است.
3- جواب به پرسش مطرح شده در روش کاوشگری را .............. می گویند.
4- راه حل پیشنهادی برای مسئله را می گویند؟ نظریه ( ) فرضیه ( ) آزمایش ( ) نتیجه گیری ( )
5- اگر اندازه گیری ها بسیار دقیق باشند، نیازی به تکرار آزمایش نیست. درست ( ) نادرست ( )
6- اگر پس از یک آزمایش نتیجه ی مثبت بگیریم، فرضیه تایید می شود. درست ( ) نادرست ( )
7- چراهرچه بال فرفره پهن تر باشد، دیرتر به زمین می رسد؟
یک روز خوب و به یاد ماندنی
با یاد ونام خدا
با سلام و آرزوی موفقیت برای شما
برادر و خواهر گرامی
امروز با تلاش مسئولین مدرسه و همراهی معاون پرورشی دبستان و با قرار قبلی بچه های کلاس ما و یکی دیگر از کلاسهای پتجم را به پیست کارتینگ مجموعه ی فجر بردیم. نمی دانید چه غوغایی بود، مطمئن هستم بسیاری از آنها بارها به همراه شما به اینجا آمده بودند چون با شرایط محیط کاملا آشنا بودند. اما به گونه ای رفتار می کردند که هر کسی که می دید فکر می کرد بار اولی است که به این محل آمده اند.
داد و فریاد آنها ضمن رانندگی و فریادهای شادیشان که بعد از اتمام نوبتشان برای تشویق دوستانشان می کشیدند، یک لحظه مرا به این فکر انداخت که می شود کلاسهای درس هم همین قدر شاد باشند ولی با خود گفتم آن موقع اصلا نمی شود کار کرد ( یا شاید چون من در محیط هایی درس خوانده و درس داده ام که شبیه به این موقعیت نیست، نمی توانم این وضعیت راتحمل کنم ).
به هرحال شادی بچه ها، سرعت زیاد علی که نزدیک بود پای امیرمهدی را زخم کند، آهسته راندن کوشا، فریاد شادی امیرحسین، بالا و پایین پریدن پوریا، نشستن دور میز و خوردن سیب زمینی سرخ کرده و نوشابه، حالت آنها ضمن خوردن تنقلات که بسیار شبیه به رفتار افراد بزرگسال بود، مهمتر از همه تعارف مردانه ی سپهر که مرا به خوردن تنقلات دعوت کرد و ...، همه و همه برایم جالب بود.
زمانی که نوبت بچه های کلاس من رسید و پس از توضیحات و راهنماییهای مربی مجموعه، به همراه آنها از سالن بیرون آمده و کتار پیست ایستادیم. یک مرتبه یادم آمد که زمانی در سالهای 1340 و چند سال بعد ازآن، تنها در مسجدسلیمان ( شهر کودکی من ) از این وسایل وجود داشت که آن هم در احتیار کارمندان خارجی شرکت نفت بود. آنها صبح روزهای جمعه در باند فرودگاه مسجدسلیمان مسابقه می دادند و نصیب ما تنها غرش موتورهای خودروها بود که در کوههای اطراف فرودگاه می پیچید و نه تنها به گوش تمام مردم مسجدسلیمان می رسید، بلکه همانند تیغی در قلب ما فرو می رفت. ام پی ها ( نگهبانان شرکت نفت ) حتی اجازه نمی دادند ما به فرودگاه نزدیک شده و آنها را تماشا کنیم ( البته مقصر هم نبودند چون کارشان این بود ). آقای قاسمی همکارم تعریف می کرد که چون پدرش در آن زمان در حراست فرودگاه کار می کرد، توانسته سوار این خودروها شود، فرصتی که من نداشتم. آقای قاسمی و دیگر همگارمان نیز دوری با این خودروها زدند ولی من نتوانستم. به هر حال روز واقعا خوبی بود و همه لذت بردیم.
بارها به دانش آموزانم گفته ام و باز هم می گویم که قدر اولیایتان را بدانید. آنها در بسیاری موارد حتی از راحتی خودشان هم می گذرند تا شما راحت و آسوده زندگی کنید پس حتی اگر هر روز قبل از رفتن به مدرسه و پس از برگشتن هم دست آنها را ببوسید و تشکرکنید، باز هم کافی نیست. آنها امکاناتی را برایتان فراهم کرده اند که نه تنها در گذشته که همین امروز هم بسیاری ازدانش آموزان آرزوی آن را دارند.
می بخشید سرتان را درد آوردم، پرحرفی هم از خصوصیات افراد مسن است. عکسهایی را ه با دوربین گوشی خودم گرفتم، رویوبلاگ می گذارم گرچه کیفیت زیاد جالبی ندارند. برادر شما
تمرین ریاضی شماره ی 5 :
با یاد و نام خدا
تمرین ریاضی شماره ی 5 :
1- در عددی ارزش مکانی رقم 7 ، صدگان هزار می باشد. اگر این عدد را در1000 ضرب کنیم، در عدد به دست آمده ارزش مکانی رقم 7 چیست؟
2- 3 سال و 4 ماه و 18 روز بعد از امروز، چه زمانی است؟
3- در هریک از الگوی اعداد مثلثی و مربعی، اختلاف عدد هشتم و دهم چقدر است؟
@ebrahimipanjom
مطلبی پیرامون کلمات همخانواده
با یاد و نام خدا
یکی از اولیا از من خواسته بود توضیحاتی درباره ی کلمات هم خانواده به فرزندش بدهم. من هم این مطلب را روی وبلاگ می گذارم تا همه استفاده کنند. چنانچه این مطلب اشکال یا انتقادی هم دارد یادآوری نمایید، استفاده کرده و اصلاح خواهم کرد.
کلمات هم خانواده
کلمات هم خانواده در زبان فارسی به دو شکل ساخته می شوند:
1- با استفاده از بن ماضی یا مضارع فعل
الف - با استفاده از بن ماضی. مثال :
دید + ه = دیده
نکته : تمام واژه هایی که با استفاده از این کلمه ساخته می شوند همخانواده هستند مانند دیدگان، دیده ها، دیدار، دیدن ( مصدرها هم جزء کلمات همخانواده هستند مانند دیدن ).
ب- با استفاده از بن مضارع مثال :
بین+ ا = بینا - بین +نده = بیننده
نکته : تمام واژه هایی که با استفاده از این کلمه ساخته می شوند همخانواده هستند مانند بینایی، بینایان، بیننده ها، بیتتدگان، نابینا، نابینایان، بینش.
2- با استفاده از اسم که خود دو حالت دارد.
الف- پیشوند + اسم مانند امروز - امسال
ب- اسم + پسوند مانند دیندار
نکته : تمامی اسمها ی جمع، مفرد و ..... ، جزء کلمات همخانواده هستند مانند دیده، دیده ها، دیدگان.
در واژه های عربی کلماتی که حروف اصلی کلمه را به همان ترتیب واژه ی اصلی داشته باشند، همخانواده هستند مانند فعل، فاعل، فعال، مفعول، فعالیت و... .