کلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودکلاس پنجم ما
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شودتبریک تولد
با یاد و نام خدا
بیست و دوم آذرماه تولد سامان کامیاری یکی از دانش آموزان کلاس ما است. تولد این دانش آموز خوب را به خود وخانواده شان تبریک گفته و برایشان عمری سراسر عزت، سربلندی، موفقیت و شادی آرزو دارم.
آزمون غیر حضوری ریاضی (8)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (8)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
1- یک انسان در دقیقه حدود 60 بار نفس می کشد ( دم و بازدم ). در یک سال چندبار؟ ( سال را 365 روز در نظر بگیرید )
2- ابعاد یک اسکناس 2000 تومانی تقریبا 20×10 سانتی متر است. مساحت یک اسکناس 2000 تومانی چقدر است. اگرطول و عرض کلاس شما به ترتیب 6 و 5 متر باشد، چند اسکناس 2000 تومانی کف کلاس شما را می پوشاند؟
3- می دانید چرا یک کیلومتر مربع مساوی است با 1000000 مترمربع؟
4- مهناز دو پنجم و شهناز یک پنجم پارچه ای را که داشتند برای لباس عروسک جدا کردند. وقتی دو تکه پارچه را مقایسه کردند دریافتند با هم مساوی هستند. پارچه ی کدامیک بیشتر است؟ چرا؟
5- در مسئله ی بالا، اگر مهناز نیم متر از پارچه اش را جدا کرده باشد، هرکدام چند متر پارچه دارند؟
6- علی از 25000 تومان پولی که داشت یکبار 3700 تومان ، باردوم 4900 تومان، بار سوم 2800 ریال و بار چهارم 1200 تومان خرج کرد. چه کسری از پولش باقی ماند؟
یک معما :
برادر پسر عموی خواهر شما چه نسبتی با شما دارد؟
آزمون غیر حضوری ریاضی (7)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (7)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
1- علی کتابی را در 1 ساعت و 34 دقیقه و 15 ثانیه و مصطفی همان را در 5697 ثانیه خوانده است. کدام کندتر خوانده است؟ چقدر؟
2- رسول خمس زمین خود و محمد ربع زمین خود را شخم زده اند. کدام بیشتر شخم زده اند؟ چرا؟
3- دو پنجم ظرفی پرازآب بود. 3 لیتر آب به آن افزودیم، میزان آب به نصف ظرف رسید. حجم ظرف چند لیتر است؟
4- سه هشتم ظرفی پراز آب بود.وزن ظرف و آب درون آن 260 گرم بود. مقداری آب به آن افزودیم تا به هفت هشتم ظرف رسید. وزن آب و ظرف به 420 گرم رسید. وزن ظرف چقدر است؟
5- ارتفاع مثلثی 12 و قاعده ی آن 7 متر است. مساحت آن چند متر مربع است؟
6- مساحت مربعی 121 سانتی متر مربع است. ضلع آن چقدر است؟ راه حل خود را توضیح دهید.
یک معما :
آرش به رایان گفت: در خانه ی شما کسی زندگی می کند که فرزند پدرومادرت هست اما خواهر و برادر تو نیست. او چه کسی است؟
آزمون غیر حضوری ریاضی (6)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (6)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
7- وزن محمدرضا 36 کیلو و 756 گرم و وزن خواهرش 21 کیلو و 467 گرم است. کدامیک وزن بیشتری دارند؟ چقدر؟
8- محمدرضا برای کت یک متر و 55 سانتی متر پارچه و برای شلوار 95 سانتی متر از همان پارچه خرید. برای دوختن کت و شلوار محمدرضا چقدر پارچه مصرف شده است؟
9- محمدحسین 25مهرماه سال 1387 از ایران خارج شد و 2 سال و 5 ماه 12 روز بعد به ایران برگشت. او در چه تاریخی به ایران برگشت؟
10- اکنون ساعت 10 صبح روز اول آبان سال 1394 است. 13 ساعت و 55 دقیقه ی قبل، چه ساعتی و چه روزی از چه ماهی بوده است؟
11- امروز 30 مهر سال 1394 است. 21 ماه و 3 روز قبل، چه روزی از چه ماهی و چه سالی بوده است؟
12- لاله 2 متر و 56 سانتیمتر پارچه داشت. یک متر و 65 سانتیمتر آن را برای مانتو و 80 سانتیمتر را برای مقنعه استفاده کرد. چقدر از پارچه باقی ماند؟
****** آیا می دانید :
1- چرا نباید به نور شدید نگاه کنیم؟
2- خلیج به کجا می گویند؟
آزمون غیر حضوری ریاضی (5)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (5)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
1- اگر حالا روز پنجشنبه ساعت 9 و 26 دقیقه و 35 ثانیه باشد، سه روز و 12 ساعت و 21 دقیقه و 19 ثانیه ی بعد، چه روزی و چه ساعتی خواهد بود؟
2- آرمان 2 ساعت و 25 دقیقه و 34 ثانیه در کتابخانه مطالعه کرد و ساعت 11 و 20 دقیقه و 50 ثانیه آنجا را ترک کرد. آرمان چه ساعتی وارد کتابخانه شده بود؟
3- امروز 7 آذرماه 1394 است. اسکندر هفتم مهرماه 1334 به دنیا آمده است. او چند سال دارد؟
4- مبین 2 ساعت و 27 دقیقه و 16 ثانیه و رضا 8997 ثانیه مطالعه کردند. کدامیک بیشتر مطالعه کردند؟ چقدر بیشتر؟
5- اتوبوسی ساعت 7 و 25دقیقه اهواز را ترک و ساعت 12 و 15 دقیفه و 45 ثانیه به خرم آباد رسید. اتوبوس چه مدت در راه بوده است؟
6- امید وقتی از منزل بیرون آمد 28 دقیقه و 35 ثانیه به ساعت 7 صبح مانده بود. او وقتی به مدرسه رسید ساعت 7 و 25 دقیقه و 49 ثانیه بود. او چه مدت در راه بوده است؟
****** آیا می دانید :
1- چرا درحلیکه در اتومبیل در حال حرکت نشسته ایم، نباید مطالعه کنیم؟
2- اگر چپ دست هستیم، هنگام مطالعه نور از کدام سمت باید به نوشته ی ما بتابد؟
آزمون غیر حضوری ریاضی (4)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (4)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
1- کشاورزی 50 هکتار زمین دارد. خمس آن را جو ودوخمس آن را گندم کاشت. نصف بقیه ی زمین را سبزی کاسته است. چند هکتار از زمین را نکاشته است؟
2- پدر صدرا 6 دفتر برایش خرید و یک چک پول 500000 ریالی به فروشنده داد. فروشنده 26000 ریال به او پس داد. بهای هردفتر چند تومان بوده است؟
3- ایلیا 3 عدد کیک خرید که قیمت هرکدام 450 تومان بود. او 350 تومان از یونس قرض گرفت تا بتواند پول کیک ها را بپردازد. ایلیا چند ریال پول داشته است؟
4- طول و عرض کتاب ریاضی خود را اندازه بگیرید. محیط و مساحت آن را به دست آورید.
5- طول و عرض اتاق خواب خود را اندازه بگیرید. محیط و مساحت آن را به دست آورید.
6- برای اندازه گیری در هر کدام از مسئله های بالا، از چه واحدهایی استفاده می کنید؟ چرا؟
7- اختلاف دو عدد متوالی مثلثی ( دو عدد پشت سر هم )، 150 است. شماره ی آن عددها چیست؟
**** آیا می دانید:
1- آبشار چگونه به وجود نی آید؟
2- آبشارهای معروف دنیا کدامها هستند؟
تبریک تولد
با یاد و نام خدا
چهاردهم آذرماه تولد علیرضا کربلایی یکی از دانش آموزان کلاس ما است. تولد این دانش آموز خوب را به خود وخانواده شان تبریک گفته و برایشان عمری سراسر عزت، سربلندی، موفقیت و شادی آرزو دارم.
آزمون غیر حضوری ریاضی (3)
با یاد و نام خدا
آزمون غیر حضوری ریاضی (3)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
1- در جای خالی عدد مناسب بنویسید.
ربع 8 میلیون و ثلث 9 میلیون= .... تا یک میلیون و 20 تا صدهزارتا.
خمس 15 میلیون و ربع 4 میلیون= 20 تا صدهزارتا و........تا ده هزارتا.
یک میلیارد= ........ تا یک میلیون یا .......... ده هزارتا یا .......... تا صدهزارتا.
ثلث 6 میلیون و ربع 4تا صدهزارتا= ...... هزارتا.
70 تا ده هزارتا از 12 تا صدهزارتا=.............
5 تا صدهزارتا از 80 تا ده هزارتا= ...............
9تا صدهزارتا از 13 تا صدهزارتا= ................
یک میلیارد= .............. هزارتا ، یا ............ صدهزارتا ، یا ................. تا میلیون.
2- دو عدد بعدی الگو را بنویسید.
الف- ........ و ......... و 10 و6 و 2
ب- ..... و ...... و 8 و 4 و 2
پ- ........ و ......... و 11 و 6 و 1
ت- ......و ...... و 4 و 2 و 1
ج- ...................... و .................... و 10230000 و 10210000
3- در الگوی عددهای مثلثی، عدد دوازدهم چه عددی است؟ عدد سیزدهم چه عددی است؟
4- در الگوی عددهای مربعی، عدد نهم چه عددی است؟ عدد دهم چه عددی است؟
5- رضا 12 خودکار وعلی 15 خودکار از همان نوع خریدند. اگر علی 4500 تومان بیشتر پرداخته باشد، رضا چقدر پرداخته است؟
6- فاصله ی اهواز تا تهران 900 کیلومتر است. اتوبوسی ساعت 7 صبح از اهواز حرکت کرد و با سرعت متوسط 70 کیلومتر برساعت، هشت ساعت راه پیمود. اگر بخواهد ساعت 7 بعدازظهر به تهران برسد، بقیه ی راه را باید با چه سرعتی بپیماید؟
**** آیا می دانید:
1- تنگه به کجا می گویند؟
2- خلیج به کجا می گویند؟
سوالات ریاضی ( 2 )
با یاد و نام خدا
نمونه ی سوالات ریاضی (2)
========================
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
-------------------------------------
1- بزرگترین عدد شش رقمی بنویسید که در آن هر رقم دوبار تکرار شده باشد.
2- در عدد 29034753 رقم صدگان هزار را سه برابر می کنبم، دو عدد را با هم مقایسه و اختلاف آنها را به دست آورید.
3- عددی بنویسید که رفم دهگان هزار آن دو برابر 3 و یکان میلیون یکی بیشتر از دهگان هزار باشد.
4- با اعداد 3 و 7 و 2 و 9 اعداد دو رقمی بسازید که رقم تکراری نداشته باشند. حال به سوالات زیرپاسخ دهید:
الف- در چه حالتی حاصل جمع دو عدد بزرگترین مقدار می شود؟ عددها را بنویسید.
ب- در چه حالتی حاصل ضرب بیشترین مقدار می شود؟ عددها را بنویسید.
پ- چه باید کرد تا حاصل تفریق کمترین مقدار باشد؟ عددها را بنویسید.
5- این تقسیم را چگونه انجام می دهید؟ ......... = 40 ÷ 800000
6- ربع 16 تا می شود ....... تا. ( با رسم شکل )
7- ثلث 24 تا یعنی چندتا؟ ( بدون شکل )
****** آیا می دانید :
1- کشور هزار جزیره به کجا می گویند؟
2- اگر طول مستطیل را کم و عرض آن را به همان اندازه زیاد کنیم، مساحت آن چه می شود؟
سخنی با اولیا
با یاد ونام خدا
با سلام و آرزوی موفقیت برای شما
برادر و خواهر گرامی
شبتان به خیر. قرار است روز یکشنبه ی آینده یک آزمون ریاضی از دانش آموزان گرفته شود. لطفا فرزندانتان را به مطالعه ی بیشتر تشویق کنید تا بتوانند نتیجه ی خوبی کسب کنند.
برگه های آزمونهایی که تا به حال گرفته شده، پس از تصحیح در اختیارشان گذاشته ام. لطف کنید پس از رویت امضا کنید تا بچه ها برگردانده و در پوشه ی کارشان قرار دهند.
مطالعه ی برگه های امتحانی این امکان را به شما می دهد که نقاط ضعف احتمالی آنها را یافته و مرا در رفع آنها یاری نمایید.
یکی از کارهایی که می تواند در بهبود وضع انشانویسی آنها موثر باشد، مطاله ی بیشتر خصوصا مطالعه ی داستانهای کوتاه می باشد. اگر بتوانید به شکلی آنها را به اینکار تشویق و ترغیب نمایید، یقین داشته باشید مشکلات آنها در این زمینه هم رفع خواهد شد. نوشتن خلاصه ای از داستانی که خوانده اند، می تواند در این امر مفید باشد.
می می دانم که بسیاری از آنها در سالهای قبل و در ضمن سال تحصیلی هم، آموزگار خصوصی داشته اند. امیدوارم اگر فکر می کنید نیاز دارند، امسال هم این کار را ادامه دهید زیرا احتمال دارد، برخی اشکالات آنها مربوط به همین موضوع باشد.
باز هم از این که با پرسیدن درس یا گرفتن آزمون آنها را در یادگیری درسهایشان کمک می نمایید، سپاسگزارم.
با سپاس برادر شما بهرامی
آزمون غیرحضوری املا
با یاد و نام خدا
نام و نام خانوادگی: آزمون املا - پایه ی پنجم - دبستان تاریخ / /
------------------------------------------------------------------------------------------------
1- جملات زیر از درس «بازرگان و پسران» نوشته شده است. این جملات را با گذاشتن «نقطه» در جای مناسب، کامل کنید.
هر که در این چند خصلت کاهلی بورزد، به مقصد نرسد. هر کس از کار و تلاش روی بگرداند، نه اسباب آسایش زندگی خود را می تواند فراهم کند و نه می تواند از دیگران مراقبت نماید. اگر مالی را به دست آورد و در نگه داری آن غفلت ورزد، زود تهیدست شود. همچنان که اگر از کوه هم اندک اندک بردارند، چیزی از آن بر جای نمی ماند.
اگر بی هنر و فضیلت باشید، از شما دوری جویند؛ چنان که موش، اگرچه با مردم هم خانه است، چون موذی است، او را از خانه بیرون اندازند و در هلاک آن کوشند.
2- در نوشته های زیر، 11 غلط املایی وجود دارد. آن ها را پیدا کرده و صحیح هر کلمه را زیر هر کلمه ی غلط بنویسید.
جهانی که در آن زندگی می کنیم، سرشار از شگفتی ها است. پدیده هایی لطیف، زیبا و عجیب، پیش روی ما هستند که به ساده گی از کنارشان می گذریم؛ در حالی که اگر اندکی درنگ کنیم، می بینیم که هر کدام از این پدیده ها تماشاگهی برای دیدن زیبایی های آفرینش و ایستگاه هایی برای اندیشیدن هستند.
اگر می خاهیم عالَم را بهتر بشناسیم، یک راه ساده آن است که پدیده ها را خوب تماشا کنیم، درباره ی آفرنیش هر یک بیاندیشیم و آنها را با یکدیگر مغایسه کنیم. مثلن کوه های سر به فلک کشیده را با درّه های عمیق، گل را خوار، زمبور عسل را با خر مکس، بهار را با زمستان و...
مطالعه در طبیعت و تعمّل درباره ی چیزهایی که هر روز می بینیم و از کنارشان می گذریم، راه مناسبی برای شناخته آنها است.
3- به کلمه های داخل پرانتز توجه کرده و جاهای خالی را با واژه ی مناسب پر کنید.
الف) ما برخی از رفتارها، کردارها و کارهای خودمان را از روی ................ انجام می دهیم. ( عادت / آدت / عادط )
ب) اجزای خاک مرده به .............. آفتاب بستان میوه و چمن و لاله زار کرد ( تعثیر / تأثیر / تأسیر / تأصیر)
پ) .......... آفرید و برّ و درختان و آدمی خورشید و ماه و انجم و لیل و نهار کرد ( بحر / بهر )
ت) هرکس .............. بیمارستان، نزدیک خانه ی او ساخته شود. ( می خواست / می خاست )
ث) نکند طبیب بزرگ ما، ............ خوردن کباب کرده است! ( هوس / حوس )
ج) پس از چند روز، طبیب، بزرگان شهر را نزد خود ................. . ( فراخاند / فراخواند).
چ) محمّد بن زکریای .............. ، پزشک و دانشمند بلندآوازه ی ایرانی بود. ( رازی / راضی )
ح) محمّد در کنار کار در کارگاه، در کلاس درس استادان هم .............. می شد. ( حاضر / حاظر / هاضر )
خ) امروز ............... به شما چیزهای تازه ای بگویم. ( می خواهم / می خاهم )
د) سگ گرسنه به ............... ( استخانی / استخوانی ) شاد می شود و به پاره ای نان ................ ( خشنود / خوشنود) می گردد.
بخش پذیری
با یاد و نام خدا
با سلام و ظهر به خیر
بچه ها سرکلاس درباره ی قواعد بخش پذیری می پرسند. این مطلب را از یک سایت پیدا کردم. آن را روی وبلاگ می گذارم تا آنهایی که علاقمندند، از آن استفاده کنند.
برای دریافت فایل پی دی اف قواعد بخش پذیری، اینجا کلیک کنید.
متن اصلی را هم با فرمت ورد هم روی وبلاگ می گذارم.
با یاد ونام خدا
قواعد بخش پذیری :
1- عدد صفر به غیر از خودش بر تمام اعداد بخش پذیر است و هیچ عددی بر صفر بخش پذیر نیست .
2- تمام اعداد بر یک بخش پذیرند .
3- اعدادی بر دو بخش پذیرند که رقم یکان آنها عددی زوج ( 0,2,4,6,8) باشد .
4- اعدادی بر 3 بخش پذیرند که جمع رقمهای آنها بر 3 بخش پذیر باشد .
مثال : 7851 بر 3 بخش پذیر است زیرا 21 = 7+8+5+1و 3 = 2+1و 3 بر 3 بخش پذیر است.
5- اعدادی بر چهار بخش پذیرند که اگر دو برابر دهگا ن آنها را با یکان آنها جمع کنیم حاصل بر چهار بخش پذیر باشد .
مثال : 568 بر چهار بخش پذیر است زیرا 20=8+6×2و20 بر چهار بخش پذیر است .
6- اعدادی بر پنج بخش پذیرند که رقم یکان آنها صفر یا پنج باشد .
7- اعدادی بر شش بخش پذیرند که هم بر دو و هم بر 3 بخش پذیر باشند .
8- برای بخش پذیری بر 7 سه قاعده وجود دارد که از قاعده سوم می توان برای اعداد بزرگ استفاده کرد .
الف ) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را پنج برابر کنیم و با بقیه ارقام آن جمع کنیم حاصل بر 7 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 652 بر 7 بخش پذیر است زیرا 21 =5+6+2×5
ب) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را دو برابر کرده و از بقیه ارقام آنها کم
کنیم، حاصل بر 7 بخش پذیر باشد.
مثال : عدد 2324 بر هفت بخش پذیر است زیرا 224=2×4 -232 و با روش (ب ) می توان دریافت که 224 بر هفت بخش پذیر است زیرا 14=8-22=2×4-22 و 14 بر 7 بخش پذیر است .
ج) اعدادی بر 7 بخش پذیرند که اگر آنها را به صورت سه رقم سه رقم از سمت راست جدا کرده و شماره گذاری کنیم وسپس سه تایی های زوج را از سه تایی های فرد کم کنیم حاصل بر7 بخشپذیرباشد.
مثال : 217 8 4 763=21-784
--- ----
1 2
و می دانیم که 763 بر 7 بخش پذیر است با روش( ب ) 70= 2×3-76 و 70 بر 7 بخش پذیر است .
9- اعدادی بر 8 بخش پذیرند که ( یکان+دهگان ×2+صدگان ×4 ) آنها بر 8 بخش پذیر باشد .
مثال: 136 16 =6+6+4=6+(3×2)+(1×4) و 16 بر 8 بخش پذیر است
10- اعدادی بر 9 بخش پذیرند که مجموع ارقام آنها بر 9 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 8973 بر 9 بخش پذیر است زیرا 27=3+7+9+8 و 9=2+7 و 9 بر 9 بخش پذیر است .
11- اعدادی بر ده بخش پذیرند که رقم یکان آنها صفر باشد .
12- اعدادی بر یازده بخش پذیرند که اگر رقم های آنها را یکی در میان با هم جمع کرده و جواب های را از هم کم کنیم حاصل بر یازده بخش پذیر باشد . 9=2+4+3
-------------
مثال : عدد 935462بر یازده بخش پذیر است . ا ا ا
935462
ا ا ا
-----------
20=6+5+9
و 11= 9-20 و 11 بر 11 بخش پذیر است
13- برای بخش پذیری بر 13 دو قاعده وجود دارد .
الف ) اعدادی بر سیزده بخش پذیرند که اگر نه برابر یکان آنها را از بقیه ارقامشان کم کنیم حاصل بر عدد 13 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 351 بر 13 بخش پذیر است زیرا 26=9-35=(1×9)-35 و 26 بر 13 بخش پذیر است .
ب) اعدادی بر 13 بخش پذیرند که اگر چهار برابر یکان آنها را با بقیه ارقامشان جمع کنیم حاصل بر سیزده بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 351 بر 13 بخش پذیر است زیرا 39= (1×4) + 35 و 39 بر 13 بخش پذیر است .
14- اعدادی بر 14 بخش پذیرند که هم بر 2 و هم بر 7 بخش پذیر باشند .
15- اعدادی بر 15 بخش پذیرند که هم بر 3 و هم بر 5 بخش پذیر باشند .
16- اعدادی بر 17 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را 5 برابر کرده و ازبقیه ارقام شان کم کنیم حاصل بر 17 بخش پذیر باشد .
مثال : عدد 187 بر 17 بخش پذیر است زیرا 17=18-35=18-7×5 و 17 بر 17 بخش پذیر است .
17- اعدادی بر بر 19 بخش پذیرند که اگر رقم یکان آنها را 2 برابر کرده و با بقیه ارقام شان جمع کنیم حاصل بر 19 بخش پذیر باشد .
مثال : 247 بر 19 بخش پذیر است زیرا 38=24+14=24+2×7 و 38 بر 19 بخش پذیر است .
18- اعدادی بر 23 بخش پذیر ند که اگر رقم یکان آنها را 7 برابر کرده و با بقیه ارقام شان جمع کنیم حاصل بر 23 بخش پذیر است.
مثال : 253 بر 23 بخش پذیر است زیرا 46=25+21=25+3×7
و 46 بر 23 بخش پذیر است.
داستان کوتاه
با یاد و نام خدا
سلام
صبح جمعه تون به خیر.
از روی این متن با خط خوش بنویسید وبه کلاس بیاورید. روز چهارشنبه فرصت نشد آن را روی تابلو بنویسم.
با یاد ونام خدا
سرگذشت یک میز
من یک درخت بودم و در جنگلی بزرگ کنار درختهای دیگر زندگی می کردم. هرسال می دیدم که افرادی می آمدند ودرختها را بریده و بار کامیون کرده و آنها را به جای نامعلومی می بردند. من و بقیّه ی درختها هیچوقت نفهمیدیم آنها را کجا بردند و هیچگاه هم فکر نمی کردیم یک روز هم به سراغ ما بیایند.
امّا یک روز صبح زود با شنیدن صدای چند نفر از خواب بیدار شدم. چند مرد آمدند و ابتدا به درختها نگاه کردند و سپس با وسیله ای که در دست داشتند، روی تنه ی بعضی از ما علامت زدند و این بار روی تنه ی من هم علامت زدند.
صبح روز بعد عدّه ای آمدند و با دستگاه پرسروصدایی که بعدها فهمیدم ارّه نام دارد، به جان درختها افتاده و آنهایی را که علامت زده بودند بریدند و مرا هم بریده و بار کامیون کرده و به ساختمانی بردند که به آن کارخانه می گفتند.
در کارخانه با ارّه های بزرگ ابتدا ما را قطعه قطعه کرده و سپس به شکل صفحه های نازک بریدند. در اینجا نام من تخته شد. پس از آن تخته را بار کامیون کرده به جای دیگری بردند که به آن کارگاه نجّاری می گفتند. در نجّاری ما را به اندازه های مختلف بریدند و وسایل مختلفی ساختند.
از من و چند تخته ی دیگر وسیله ای ساختند که به آن میز می گفتند. رنگ زیبایی به من ودیگر میزها زده و مارا بار کامیون کرده و به جایی بردند که به آن مدرسه می گفتند. ما را در اتاقهایی که به آن کلاس می گفتند جا دادند.
چند روز بعد با هیاهویی از خواب بیدار شدیم. بچّه های کوچک با لباسهایی زیبا و تمیز وارد کلاس شده، روی میزها نشسته و با هم مشغول بازی شدند. پس از مدّتی یک نفر که به او آموزگار می گفتند وارد کلاس شد، با بچّه ها صحبت کرد و کارش را شروع کرد.
امروز که چند سال از آن روز می گذرد من می دانم که نامم نیمکت است و در کلاس درس یک دبستان قراردارم. حالا میز و نیمکتهایی را می بینم که برخلاف من از آهن و چوب ساخته شده اند. من دیگر فرسوده شده ام. می دانم مدّتی دیگر مرا هم مانند میزهای دیگری که فرسوده شده بودند به انباری در دبستان منتقل کرده و دیگر نمی دانم چه خواهد شد. نمی دانم این اتّفاق چه موقع می افتد امّا، تنها خوشحالی من این است که در زندگیم مفید بوده و بچّه های زیادی به کمک من درس خوانده و با سواد شده اند.